发挥学生主体作用，构建语文＂乐学＂课堂  

作　　者：周君 

机构地区：[1]吉林省四平市铁西区地直街小学

出　　处：《小说月刊（下半月）》2015年第11期280-281,共2页Novel Monthly

摘　　要：培养目标是素质教育的灵魂，课程体系是素质教育的核心，而课堂教学则是素质教育的关键，因为目标和课程都要以课堂为中介作用于学生。因此，也可以说优化课堂教学是减轻学生负担，提高学生素质的正道。这一种认识的核心就是要以学生素质结构的形成过程，素质水平的提高作为出发点，来重新组织我们的课堂教育，探索课堂教学的新思路。那么，在语文教学中，如何建立学生语文素质自主构建的课堂结构呢？如何在语文教学中发挥学生的主体作用呢？

关 键 词：优化课堂教学 学生主体作用 语文教学 学生素质结构 学生的主体作用 乐学 素质教育 课程体系 

分 类 号：G40-012[文化科学—教育学原理]