二语非限时写作中四词词块使用情况研究  被引量:1

A Study of Four-Word Lexical Bundles in L2 Untimed Writing

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作  者:端义镭[1] 马广惠[2] 刘艳[2] 

机构地区:[1]金陵科技学院,南京211169 [2]南京师范大学,南京210023

出  处:《重庆交通大学学报(社会科学版)》2015年第6期130-134,共5页Journal of Chongqing Jiaotong University:Social Sciences Edition

基  金:江苏高校哲学社会科学研究基金指导项目"江苏省独立学院学生英语水平动态调研以及配套教材建设--以四所学院为例"(2014SJD127)

摘  要:运用语料库语言学技术考察二语非限时写作中四词词块的使用情况。结果显示:大多数本族语者笔语词块在二语写作中低频输出或零输出;学习者在写作中大量使用高频四词组合,但其中有些为本族语者口语词块,绝大部分则在本族语者语篇中相对低频。鉴于学习者与本族语者的词块产出水平差距较大,教师应重视词块教学,并可将语料库引入教学过程。This study employs corpus linguistic techniques to investigate how four-word lexical bundles are used in L2 untimed writing. It shows that most of the native speakers' written bundles either have a low output rate or do not occur at all in L2 writing. Learners do use a number of high-frequency four-word exemplars in their writing; however,some of them are native speakers' oral bundles and the majority are relatively infrequent in native speakers' discourse. Given that learners' bundle use deviates considerably from native speakers' use,EFL teachers should attach importance to bundle instruction in which corpus evidence can be utilized.

关 键 词:词块 程式语 二语写作 语料库语言学 

分 类 号:H319[语言文字—英语]

 

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