端义镭

作品数：25被引量：53H指数：4
导出分析报告
供职机构：金陵科技学院外国语学院更多>>
发文主题：动机大学英语混合式教学自我导向实证研究更多>>
发文领域：语言文字文化科学更多>>
发文期刊：《重庆交通大学学报（社会科学版）》《英语教师》《外语教育研究前沿》《湖北成人教育学院学报》更多>>
所获基金：江苏省高等教育教改立项研究课题江苏省社会科学基金江苏省现代教育技术研究规划课题全国高校外语教学科研项目更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
学术期刊论文标题后缀词“研究”使用的必要性问题
《大连大学学报》2024年第4期37-43,共7页张结根 谢佳 端义镭 
合肥工业大学研究生教学改革研究重点项目“研究生英汉双语学术交流能力培养教学改革与实践”(2021YJG015)。
本研究以带有“研究”后缀词的学术期刊论文标题为研究对象,首先通过分析收集到的144个该类标题归纳出其结构类型,然后从中选择24个标题用于制作调查问卷,最后通过定量与定性相结合的方法论证不同类型标题使用“研究”的必要性程度和标...
关键词：学术期刊 论文标题 标题后缀词 
工程教育认证背景下的大学英语教师拓展学习研究
《英语广场（学术研究）》2024年第14期108-112,共5页端义镭 章倜 
江苏省社科应用研究精品工程外语类课题“新文科建设背景下理工类院校大学外语教学改革研究”(项目编号23SWC-60);江苏省高校“大学生劳动教育”“基础课程群”专项课题“‘四新’背景下大学英语校本课程体系改革与重构研究”(项目编号2021JDKT012);吉林省高等教育教学改革重点课题“新文科背景下大学外语多元课程的建设研究与实践”(项目编号JLJY202315190428)。
本研究以活动理论为框架,采用个案研究法,解析工程教育认证背景下大学英语教师的拓展学习过程。本研究发现,大学英语教师在教学改革中面临四重矛盾,它们促使教师发挥能动性,通过查阅书籍、向人请教、扩充教学内容、改进教学方法、坚定...
关键词：大学英语教师 拓展学习 活动理论 矛盾 工程教育认证 
面向工程教育认证的大学英语课程思政建设路径研究被引量：2
《林区教学》2023年第7期26-29,共4页端义镭 
全国高校外语教学科研项目“应用型高校新工科专业的大学英语课程思政教学改革探索”(2021JS0311);金陵科技学院2021年校级教育教改研究课题“面向工程教育认证专业的大学英语课程思政教学改革探索”(JYJG202139)。
面向工程教育认证的大学英语课程思政建设以成果导向教育理念为指导,对标毕业要求定义预期学习成果,将个人价值塑造、专业文化素养提升、学习观念转变、专业学术素养培育等育人目标与语言知识习得和技能提升目标结合。通过文本解读、语...
关键词：课程思政 大学英语 工程教育认证 成果导向教育 毕业要求 
基于“产出导向法”的大学英语混合式教学行动研究被引量：3
《英语教师》2021年第14期32-36,共5页端义镭 
江苏省现代教育技术研究2019年度立项课题“基于‘产出导向法’的大学英语混合式教学设计与应用研究”(项目编号:2019-R-68842)的阶段性成果。
通过两轮行动研究构建基于“产出导向法”(Production-Oriented Approach,简称POA)的混合式教学模式。结果表明,尽管此模式将部分教学活动移至线上进行,减少了单元教学所需课时,但仍可有效提升学生语言产出的总体质量和目标词汇的使用率...
关键词：产出导向法 混合式教学 大学英语 行动研究 
混合式教学模式下的二语动机干预研究被引量：12
《外语教育研究前沿》2020年第4期49-56,91,92,共10页端义镭 
江苏省现代教育技术研究2019年度立项课题“基于‘产出导向法’的大学英语混合式教学研究设计与应用研究”(项目编号:2019-R-68842);江苏省社会科学基金一般项目“‘生态给养’视域下江苏应用型大学英语学习环境设计研究”(项目编号:17YYB011)的阶段性成果。
本文汇报一项课堂动机干预准实验研究。研究选取两个大学英语听说班,分别在混合式教学模式和传统教学模式下进行动机干预,另外两个班不进行动机干预,但一个班采用混合式教学模式,另一个班采用传统教学模式。动机干预包含理想二语自我提...
关键词：二语动机自我系统 定向动机流 产出导向法 混合式教学 动机干预 
中国大学英语学习者定向动机流特征分析被引量：6
《语言教育》2020年第1期20-25,39,共7页端义镭 
江苏省社会科学基金一般项目“’生态给养’视域下江苏应用型大学英语学习环境设计研究”(项目编号:17YYB011);江苏高校哲学社会科学研究基金项目“动态系统理论视域下的中国大学生二语动机发展与激励研究”(项目编号:2017SJB0494)的阶段性研究成果.
本文以三名中国大学英语学习者为研究个案,通过回溯访谈、学习日志和动机水平变化轨迹图,从二语自我导向与定向动机流的互动、重要他者的作用和学习者的情感状态三方面分析定向动机流的特征。研究发现,定向动机流可由理想二语自我、应...
关键词：定向动机流 自我导向 重要他者 自我调节 个案研究 
定向动机流在大学英语教学中的实现路径研究被引量：3
《黑龙江教育（高教研究与评估）》2019年第3期23-25,共3页端义镭 刘艳 王雪纯 
江苏省社会科学基金一般项目"‘生态给养’视域下江苏应用型大学英语学习环境设计研究"(17YYB011);江苏高校哲学社会科学研究基金项目"动态系统理论视域下的中国大学生二语动机发展与激励研究"(2017SJB0494);金陵科技学院校级教育教改研究课题"混合式教学模式下的二语动机干预研究"(JYJG2017-36)
定向动机流是学习者为实现既定目标而在特定时段表现出的超强动机现象,是一个由动机、认知、情感、行为组合而成的四位一体的复合概念。在大学英语教学中激发并维持学生的定向动机流以理想二语自我的确立为前提,以基于产出导向法的合作...
关键词：定向动机流 产出导向法 问题/项目为本的学习 合作学习 大学英语教学 
英语专业学生二语动机自我系统变化的跟踪研究被引量：3
《外语教育研究前沿》2018年第4期34-40,91,共8页端义镭 张结根 
江苏高校哲学社会科学研究基金项目"动态系统理论视域下的中国大学生二语动机发展与激励研究"(项目编号:2017SJB0494);江苏省社会科学基金一般项目"‘生态给养’视域下江苏应用型大学英语学习环境设计研究"(项目编号:17YYB011);金陵科技学院校级教育教改研究课题"混合式教学模式下的二语动机干预研究"(项目编号:JYJG2017-36)的阶段性成果
本研究对50名英语专业本科学生进行了为期两年的跟踪调查,旨在揭示其二语动机自我系统的变化情况。研究发现,学生的二语动机自我系统水平和学习努力程度不断变化,同时它们之间的关系也在改变。在低年级阶段,应该二语自我与理想二语自我...
关键词：二语动机自我系统 调节定向 二语动机 英语专业学生 跟踪研究 
动态系统理论视域下的二语动机研究:理据、问题与对策被引量：1
《语言教育》2018年第3期35-40,75,共7页端义镭 
江苏高校哲学社会科学研究基金项目"动态系统理论视域下的中国大学生二语动机发展与激励研究"(项目编号:2017SJB0494);金陵科技学院校级教育教改研究课题"混合式教学模式下的二语动机干预研究"(项目编号:JYJG2017-36)
随着二语动机研究进入社会动态阶段,动机的动态性、复杂性和情境化特征已成共识,因此凸显时间、环境敏感性和非线性发展的动态系统理论可作为研究的理论框架。研究者在放弃线性因果关系研究范式的同时面临着如何实现动态系统研究范式可...
关键词：动态系统理论 二语动机 回溯质性建模法 微变化法 跟踪混合研究法 
非英语专业大学生二语动机自我系统的实证研究被引量：9
《浙江外国语学院学报》2018年第4期17-25,共9页端义镭 周景芸 迟秋雅 李洁 
江苏高校哲学社会科学研究基金项目"动态系统理论视域下的中国大学生二语动机发展与激励研究"(2017SJB0494);江苏省社会科学基金一般项目"‘生态给养’视域下江苏应用型大学英语学习环境设计研究"(17YYB011);江苏省现代教育技术研究课题"基于英语学习软件的大学英语听说教学功效研究"(2017-R-55234);金陵科技学院校级教育教改研究课题"混合式教学模式下的二语动机干预研究"(JYJG2017-36)
本研究通过对920名非英语专业大学生进行问卷调查,探究了该群体二语动机自我系统的总体情况、影响因素及其与学习努力程度之间的关系。研究发现,非英语专业大学生的二语动机自我系统总体上处于中等偏上水平。专业背景和英语水平对二语...
关键词：二语动机自我系统 二语动机 非英语专业大学生 结构方程模型 
全选清除导出
共3页<123>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部