刘艳

作品数：8被引量：79H指数：2
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供职机构：南京师范大学中北学院更多>>
发文主题：语言磨蚀词汇深度词汇广度教学实践课堂词汇教学更多>>
发文领域：语言文字文化科学更多>>
发文期刊：《黑龙江教育（高教研究与评估）》《重庆交通大学学报（社会科学版）》《湖北成人教育学院学报》《现代外语》更多>>
所获基金：江苏省高等教育教改立项研究课题江苏省社会科学基金国家社会科学基金江苏省“青蓝工程”基金更多>>
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定向动机流在大学英语教学中的实现路径研究被引量：3
《黑龙江教育（高教研究与评估）》2019年第3期23-25,共3页端义镭 刘艳 王雪纯 
江苏省社会科学基金一般项目"‘生态给养’视域下江苏应用型大学英语学习环境设计研究"(17YYB011);江苏高校哲学社会科学研究基金项目"动态系统理论视域下的中国大学生二语动机发展与激励研究"(2017SJB0494);金陵科技学院校级教育教改研究课题"混合式教学模式下的二语动机干预研究"(JYJG2017-36)
定向动机流是学习者为实现既定目标而在特定时段表现出的超强动机现象,是一个由动机、认知、情感、行为组合而成的四位一体的复合概念。在大学英语教学中激发并维持学生的定向动机流以理想二语自我的确立为前提,以基于产出导向法的合作...
关键词：定向动机流 产出导向法 问题/项目为本的学习 合作学习 大学英语教学 
视听续说的即时协同与延时促学效应被引量：24
《现代外语》2018年第6期793-804,共12页刘艳 倪传斌 
国家哲学社科基金项目“二语对一语的跨语言影响研究”(16BYY069);江苏省社会科学基金项目“江苏省大学生英语书面语水平磨蚀调研及后续配套慕课建设”(16YYD005);江苏省高等教育教改研究重中之重课题“基于国际人才培养目标的高校英语口语教学改革”(2017106515);南京师范大学人文社科青年科研人才培育基金(16QNPY15)的部分研究成果;江苏高校“青蓝工程”资助.
本文通过21周的实证研究,探讨了视听续说的即时协同与延时促学效应。结果显示:1)与基于"续原型"的"对话-讨论"模式相比,视听续说对学习者语速和平均语流长均有显著的即时协同和延时促学效应;对平均停顿长的即时协同与延时促学效应均略高...
关键词：视听续说 协同 促学 机制 
翻转课堂词汇教学模型构建及其有效性研究——基于三所高校的教学实践被引量：49
《外语电化教学》2016年第1期43-49,共7页刘艳 
江苏高校哲学社会科学研究基金项目"江苏省独立学院学生英语水平动态调研以及配套教材建设--以四所学院为例"(项目编号:2014SJD127);2015年江苏省高等教育教改研究立项课题"大学英语教学的有效性反思;实践与提升--基于外语磨蚀理论框架"(项目编号:2015JSJG568)的部分研究成果
本研究依托Moodle平台构建大学英语词汇翻转课堂教学模型,并基于此对初、中、高级英语水平的三组被试进行了为期18周的词汇教学实践,旨在探讨课堂教学模式对不同水平学习者词汇广度和深度知识发展的影响。研究发现:翻转课堂模式下,中、...
关键词：翻转课堂 有效性 词汇广度 词汇深度 
二语非限时写作中四词词块使用情况研究被引量：1
《重庆交通大学学报（社会科学版）》2015年第6期130-134,共5页端义镭 马广惠 刘艳 
江苏高校哲学社会科学研究基金指导项目"江苏省独立学院学生英语水平动态调研以及配套教材建设--以四所学院为例"(2014SJD127)
运用语料库语言学技术考察二语非限时写作中四词词块的使用情况。结果显示:大多数本族语者笔语词块在二语写作中低频输出或零输出;学习者在写作中大量使用高频四词组合,但其中有些为本族语者口语词块,绝大部分则在本族语者语篇中相对低...
关键词：词块 程式语 二语写作 语料库语言学 
词块训练对二语口语产出水平影响的实证研究
《辽宁工业大学学报（社会科学版）》2015年第5期113-116,共4页端义镭 刘艳 
江苏高校哲学社会科学研究基金指导项目(2014SJD127);江苏省高等教育教学改革研究课题(2013JSJG475)
为了考察词块训练对二语学习者口语产出水平的影响,本文以七类本族语者高频会话词块为目标词块,在实验班实施词块训练,并对比训练前后实验班和对照班的口语测试成绩。结果显示:两组被试在训练前成绩无显著差异;经过训练后,实验组在会话...
关键词：词块训练 口语产出 二语习得 
大学英语大班环境下的教学模式和策略研究
《湖北成人教育学院学报》2012年第5期114-116,共3页刘艳 端义镭 
我国高校扩招以来,英语大班授课日趋普遍,给课堂教学带来了许多新问题。针对这一情况,本文围绕强化第一课堂教学和优化第二课堂之一中心,从课堂活动、自主学习、分级教学、评估方式和第二课堂建设等方面探讨适合大学英语大班教学的有效...
关键词：大班英语教学 教学模式 策略 第一课堂 第二课堂 
英语疑问结构磨蚀中的母语语言干扰因素分析
《新课程研究（高等教育）》2012年第4期110-111,共2页刘艳 
在前人研究的基础上设计英语疑问句测试问卷,对往届毕业大学生的英语磨蚀情况进行调查,并对56份有效问卷数据进行分析。研究结果表明:①在经过至少两年时间的磨蚀后,中国英语学习者的英语疑问句受蚀程度显著。②英语疑问句在保持过程中...
关键词：语言磨蚀 英语疑问句 语言迁移 语言干扰 
语言磨蚀的研究方法述评被引量：2
《吉林省教育学院学报（下旬）》2010年第7期32-33,共2页刘艳 
国家社科基金项目<外语"磨蚀"的影响因素研究>(编号:O6BYY017)
通过对语言磨蚀领域的主要文献进行考察与分析,从研究思维模式,研究时间长度,统计方法和抽样规模等四个角度归纳并描述了语言磨蚀研究所使用的主要方法,并在此基础上对以往研究中所使用的主要测量工具和数据分析软件进行回顾与评述,以...
关键词：语言磨蚀 方法论 测量工具 数据分析软件 变量 
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