理性对待数学学习中的“撒谎”现象  

作　　者：黄荣楣 

机构地区：[1]福建省宁德市蕉城区实验小学

出　　处：《教师》2015年第35期31-32,共2页Teacher

摘　　要：反思数学课堂，不难发现在数学学习中存在“撒谎”现象，作为教师的我们应进行理性对待。从课堂问答、问题解决、数学实践等多个方面进行科学有效的引导，真正培养学生数学能力。

关 键 词：数学学习 “撒谎”现象 课堂问答 问题解决 数学实践 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]