初中数学情境教学的问题及其对策研究  

作　　者：贾玲玲 

机构地区：[1]浙江省浦江县中余中小,322200

出　　处：《课程教育研究（学法教法研究）》2015年第32期288-289,共2页

摘　　要：新课标中强调初中数学的实际教学要从学生的生活背景及已掌握的知识背景出发，使学生能从数学的学习中获得数学体验。面对这个要求，很多初中数学教师选择了情境教学方法，创设真实的情境，将生活问题与数学问题联系在一起，从而提高教学的精彩度。

关 键 词：初中数学 教学情境 必要性 情境教学 方法 激发 积极性 教学方式 有效对策 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]