《礼记·学记》之教育伦理思想探赜  

作　　者：张自慧[1] 

机构地区：[1]上海师范大学哲学学院

出　　处：《船山学刊》2015年第6期65-70,共6页Chuanshan Journal

基　　金：国家社科基金项目"先秦元典中的中华民族文化基因研究"(15BZS034);教育部人文社科基金一般项目"‘三俗’文化冲击下的道德失范和文化救赎"(12YJA710096)的阶段性成果

摘　　要：《礼记》是中国礼文化的重要经典,其《学记》篇作为我国最早的教育专论,蕴含着师道之尊、教学之序、为师之德、为学之道等丰富的教育伦理思想,这些思想中的精华成分具有跨越时空的普适价值。针对当前教育领域种种不和谐的关系和现象,《学记》之教育伦理思想对教育生态环境、教师伦理、师生关系和学生成人成才有着重要的启迪和借鉴意义。

关 键 词：《礼记》 《学记》 教育伦理 师德 

分 类 号：G40-059.1[文化科学—教育学原理]