基于形成性评价理论的大学英语平时成绩评价体系构建  

作　　者：张玲[1] 秦宏莉[1] 刘桃梅[1] 

机构地区：[1]桂林旅游学院

出　　处：《广西教育》2015年第43期137-138,151,共3页

基　　金：广西教育科学“十二五”规划课题(2015C508)

摘　　要：形成性评价理论指导下构建的大学英语平时成绩评价体系，具有覆盖面广、以学生为本、形成性与终结性相结合、定性和定量相结合、自评互评师评相结合、操作简便易行等特点。实践证明，持续使用该评价系统可以增强学生的参与动力，提升学生的合作交流意识，从而提高班集体的凝聚力，达到提升班级整体学业水平的目的。

关 键 词：英语平时成绩 形成性评价 终结性评价 自评互评 

分 类 号：G421[文化科学—课程与教学论]