阅读教学主问题层次化设计  

作　　者：嵇云霞[1] 

机构地区：[1]江苏镇江中学

出　　处：《中学语文教学参考》2015年第12期28-30,共3页Teaching Reference of Middle School Language

摘　　要：一、阅读教学主问题的设计思考 教学中的提问是为了促进学生的语言和思维发展，问题不宜多，否则教学将散漫无序。特级教师余映潮很早就提出“主问题”设计的教学理念，“在阅读教学中，用尽可能少的关键性的提问或问题引发学生对课文内容更集中更深入的阅读思考和讨论探究” 。

关 键 词：层次化设计 阅读教学 陕西师范大学 思维发展 教学理念 教学艺术 出版社 学生 

分 类 号：TP271.82[自动化与计算机技术—检测技术与自动化装置]