地方高等师范院校“125”特色课程模式建构探究  

作　　者：向帮华[1] 蔡其勇[1] 王海洋[2] 

机构地区：[1]长江师范学院,副教授博士后重庆408100 [2]重庆市第一中学校教育督导室,主任高级教师重庆400030

出　　处：《教育评论》2015年第12期44-45,共2页Education Review

基　　金：2011年重庆市高等教育教学改革研究项目"地方高等师范院校教师教育特色课程体系建构的研究与实践"(编号113097);2011年长江师范学院课程教学范式改革重点项目"<教育科研方法>教学范式改革项目"(编号201101);2015年重庆市高校人文社会科学研究重点项目"城镇化背景下重庆民族地区乡镇教师专业发展现状及对策研究"(编号15SKG169)的阶段性研究成果

摘　　要：地方高等师范院校应改革课程模式,搭建教师教育课程体系的实现平台,建立科学的课程管理制度和课程质量评估体系,推进"125"特色课程模式改革,形成教师教育课程体系。

关 键 词：地方高等师范院校 教师教育 课程改革 

分 类 号：G652.3[文化科学—教育学]