巧用课堂生成资源,促进师生共同成长  

作　　者：李萍 

机构地区：[1]邵武市实验小学

出　　处：《考试周刊》2015年第99期73-74,共2页

摘　　要：课堂教学千变万化,老师＂精心布防＂设计教案,学生依旧＂节外生枝＂,巧用这些课堂生成资源,使它成为数学课上具有思考价值的问题,这样才能更好地为学生服务。在激发出学生智慧的同时,也更能激发教师的智慧。

关 键 词：课堂生成 激活思维 善待错误 小题大做 自主构建 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]