积极心理学在大学英语分层次教学中的应用  

作　　者：王新福[1] 陈效新[1] 

机构地区：[1]中国石油大学(华东),山东青岛266580

出　　处：《石油教育》2015年第6期76-79,共4页Petroleum Education

基　　金：山东省2012年教学改革项目"大学英语学习需求全方位动态调查与个性化培养对策研究"成果之一(项目编号:2012153)

摘　　要：大学英语分层次教学的广泛应用,给部分学生带来了一定程度的心理情感问题。将积极心理学应用于大学英语分层次教学,就是要利用积极心理学的研究成果来解决这些心理情感问题。具体工作主要涉及三个方面,即构建积极的英语学习情感体验、发现并培养有利于英语学习的积极人格品质和打造积极的英语学习外部环境。本文以中国石油大学(华东)为例,探讨积极心理学在大学英语分层次教学中的应用问题。

关 键 词：大学英语 分层次教学 积极心理学 

分 类 号：G424.1[文化科学—课程与教学论]