明辨课程性质 把握改革方向——对语文课程性质的认识与实践  

作　　者：杨德伦 

机构地区：[1]北京市密云县教师研修学院,101500

出　　处：《北京教育教学研究》2015年第6期6-7,共2页

摘　　要：前不久，在县教委为小学语文教师评定中学高级职称而拟定的两套答辩题中，有一套题的通用简答题，是请参评者谈一谈对语文课程性质的认识。内中透露的信息不难理解。语文课程改革实验。要研究和改革的内容很多，涉及方方面面。而要确保改革实验的实际效果，明辨和把握语文课程的性质，是最为重要的。因为这性质揭示着语文学科的根本属性，左右着语文教学与改革、发展与创新的方向，关乎着语文课程的育人质量。

关 键 词：语文课程性质 课程改革实验 实践 高级职称 教师评定 小学语文 语文学科 语文教学 

分 类 号：G623.203[文化科学—教育学]