PBL在留学生神经外科解剖知识教学中的应用  

作　　者：陈亮宇[1] 李姝毅[2] 喻博[1] 洪杨[1] 刘云会[1] 

机构地区：[1]中国医科大学附属盛京医院神经外科,辽宁沈阳110004 [2]中国医科大学基础医学院英语教研室

出　　处：《解剖学研究》2015年第6期518-519,共2页Anatomy Research

基　　金：辽宁省高等教育学会“十二五”高校外语教学改革专项2013年度重点课题(WYYB13109)

摘　　要：目的探讨PBL教学模式在留学生神经外科解剖知识教学中的作用。方法针对神经外科，尤其是神经解剖的全英文教学，将留学生分成两组，实验组采用PBL的教学模式，对照组采用传统教学模式。观察教学效果以及满意度。结果PBL实验组分数明显高于对照组，且实验组学生对PBL教学模式普遍满意。结论PBL教学模式明显提高留学生的神经外科成绩，且学生普遍认可该教学模式。

关 键 词：神经解剖学 PBL 神经外科 英语教学 教学方法 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学] R-4[文化科学—教育学]