新课标下高中语文学业评价方法探究  

作　　者：李永红 

机构地区：[1]甘肃省灵台县第一中学

出　　处：《现代语文（中旬．教学研究）》2015年第12期83-84,共2页Modern Chinese

基　　金：甘肃省教育科学规划课题“新课标下高中语文学业评价方法的行动研究”阶段性研究成果,课题编号:GS[2014]GHB1460

摘　　要：一、问题的提出随着《高中语文课程标准》的颁布实施,高中语文学业评价方法已成为专家、学者、教师密贴关注、积极探索的热点问题之一。近年来,广大语文同仁对此问题大胆尝试、勇于创新,提出了不少新的评价方法,如档案袋评价法、项目评价法、过程性评价法等,这是一个可喜的变化。但笔者全面地、客观地、理性地去透视目前高中语文学业评价现状,还有许多问题亟待我们研究解决：一是新的评价方法,有的只停留在理论层面上,

关 键 词：高中语文 学业评价 评价方法 项目评价 过程性评价 档案袋评价法 终结性评价 学习过程 学习现状 密贴 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]