由文字入手从理性反思——谈寓言教学中辩证唯物主义思想的渗透  

作　　者：王德 智力 

机构地区：[1]辽宁省盖州市万福镇学校,辽宁盖州115206 [2]辽宁省盖州市教师进修学校,辽宁盖州115200

出　　处：《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2015年第38期269-269,共1页

摘　　要：寓言，以其比喻性的故事，寄以寓意蕴味深长之道理，给人以启示。在小学语文教学中，它是对学生进行辩证唯物主义启蒙教育的极好教材。教学中，倘若教师能够紧紧抓住教材所冷凝的深刻哲理，深敲重打其哲学观点形成焦点的体现处，对学生进行深入浅出的启蒙教育，久而久之，学生就能受到一定的辩证唯物主义思想的教育。

关 键 词：辩证唯物主义思想 寓言教学 理性反思 文字 小学语文教学 启蒙教育 哲学观点 比喻性 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]