浅谈如何培养学生修改作文的能力  

作　　者：杨先念 

机构地区：[1]贵州省黔南州三都县廷牌小学,贵州黔南558111

出　　处：《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2015年第40期61-61,共1页

摘　　要：叶圣陶先生曾反复强调作文教学要重视培养学生的自改能力。他说：“给学生批改，目的在使他们达到自己能够批改的地步，自己能够批改了，无论写什么就比较稳当了。”“养成了自己改的能力，这是终生受用的。”《语文课程标准》指出：“要引导学生修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。传统的作文教学向来是“学生作文教师改”，学生的学习活动处于被动的地位，学生基本上是“奉命作文”，作完交给教师就了事。教师发下作文后，大多数学生仅是看看分数，并不重视教师的评语，学生缺乏积极性，忽视自己在学习上的主体性。要改变这种局面就要重视学生的主体性，把批改这一任务交给学生，让学生参与到整个作文活动中，树立批改意识，培养写作兴趣，变“要我学”为“我要学”，从而彻底改变作文教学的被动局面，有效地提高学生的作文能力。那么如何培养好学生的修改作文的能力呢？下面浅谈几点浅见。

关 键 词：学生批改 作文教学 自改能力 修改 培养 《语文课程标准》 学生的主体性 学习活动 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]