浅谈数学教学中学生能力的培养  

作　　者：黄海军 

机构地区：[1]安徽省桐城中华职业学校,安徽安庆231400

出　　处：《课程教育研究（学法教法研究）》2015年第34期125-126,共2页

摘　　要：当前我们的教育教学已注入了先进的课改新理念，如何搞好新课程教学．教师必须具有创新意识，改变以往的应试教育模式向素质教育转变，以培养学生的创新意识和实践能力为目标，从教学思想到教学方式上进行大胆突破。那么如何培养学生的创新能力呢？本文就自己的数学教学实践谈谈几点认识。一、改变旧的课堂教学模式。积极营造创新思维的环境首先，要使学生积极主动地探求知识。发挥创造性，必须克服那些课堂上老师是主角，少数学生是配角，大多学生是观众、听众的旧地教学模式。因为这种课堂教学往往过多地发挥教师的主导作用，限制了学生创造性思维的发展。教师应以训练学生创新能力为目的。保留学生自己的空间，尊重学生的爱好、个性和人格，以平等、宽容、友善的态度对待学生，使学生在教育教学过程中能够与教师一起参与教和学中。做学习的主人，形成一种宽松和谐的教育环境。只有在这种氛围中，学生才能充分发挥自己的聪明才智和创造想象的能力；其次，班集体能集思广益，有利于学生之间的多向交流，在班集体中，取长补短。课堂教学中有意识地搞好合作教学，使教师、学生的角色处于随时互换的动态变化中，设计集体讨论、查缺互补、分组操作等内容，锻炼学生的合作能力。特别是一些不易解决的问题，让学生在班集体中开展讨论，这是营造创新环境发扬教学明主环境的表现在班集体中。

关 键 词：能力的培养 数学教学 中学生 课堂教学模式 学生创造性思维 学生创新能力 教育教学过程 教育环境 

分 类 号：G643.22[文化科学—高等教育学]