培养初中生英语学习兴趣  

作　　者：郭晶晶 

机构地区：[1]山东省新泰市汶城中学,山东新泰271219

出　　处：《课程教育研究（学法教法研究）》2015年第35期9-10,共2页

摘　　要：“语言这东西，不是随便可以学好的”，学本族语如此．学习英语更是如此。但是如果教学得法．便可事半功倍。要取得这样的好效果．趣味教学是一种好方法。中学生这个年龄的特点是：爱说爱动。自我约束、自我控制能力不强，如果教学中忽视这些特点．单纯沿用传统教学模式．使用传统教学方法进行机械地讲解。把他们纯粹当成知识的容纳器．他们眼中枯燥无味，冷冰冰的语法、词汇．他们便不感兴趣．因而也就谈不上学习的积极性和主动性．学习需要兴趣。就某种意义上讲，学英语更需要兴趣。如何激发学生的学习兴趣．并保持它．使之成为他们学习的动力．正是趣味教学考虑的出发点。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。因此．创造一个和谐融洽的师生关系；轻松、愉快的学习环境：采用灵活多变的教学方法．让学生做中学，学中用，从而激发兴趣，学得主动，提高效率。由于教师的素质不相同，教学对象不同，使用教材不同，因而进行趣味教学没有也不可能有固定的模式可循。但趣味教学所探讨的这些方面和所要追求的效果是相同的．

关 键 词：英语学习兴趣 初中生 传统教学方法 趣味教学 培养 自我控制能力 传统教学模式 激发兴趣 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]