如何把握好情感智商与小学数学教学质量的关系  

作　　者：邹德慧 

机构地区：[1]内蒙古赤峰市阿鲁科尔沁旗天山第三小学

出　　处：《杂文月刊（教育世界）》2015年第11期127-127,共1页

摘　　要：一直以来，我们对情感智商与小学数学教学质量的关系没有进一步更深的认识，致使我镇的部分数学教师的教学质量不尽如人意，认为其根本因素归结于学生智商因素，而不是从情感智商这方面查找原因。我认为，情感智商对于学生的影响力非常大，学习成绩的如何，事业的成败，都直接与情感智商有着密切的联系。研究学生的情感智商与学习的关系，掌握这关系，将使我们走出小学数学教学质量不尽如人意的困境，走向小学数学教学质量不断提高的美好前景，为如何提高教育教学质量指明了方向。

关 键 词：数学教学质量 情感智商 小学 研究学生 教育教学质量 学习成绩 数学教师 根本因素 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]