器官系统课程在三年制临床医学专业教学中的效果评价  

作　　者：凌斌[1] 邓忠良 唐全[1] 谭丽[1] 邓宇[1] 邓世文[1] 

机构地区：[1]重庆医药高等专科学校,401331

出　　处：《重庆医学》2016年第1期137-138,141,共3页Chongqing medicine

基　　金：重庆市教委教改革重点项目(132096)

摘　　要：三年制临床医学专业学生毕业工作一年后参加国家临床执业助理医生考试,考核通过后具有执业资格。医师资格考试标志着医师资格的“准入”制度,其通过率将是检验和衡量各医学院校教学质量的重要标准。这就决定了专科层次临床医学专业的教学改革必然是以执业医师资格考试为导向。因此本校从2012年围绕医师资格考试大纲，开始在临床医学专业实施以器官系统为中心的课程体系，通过对2012级临床医学专业教改班与平行班模拟执业助理医师考试成绩比较，器官系统课程显示出了较为明显的优势，现将结果报道如下。

关 键 词：器官系统 医师资格考试 医学院校教学 效果评价 助理医生 实践技能考试 执业助理医师 笔试成绩 技能成绩 临床思维 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学] R-4[文化科学—教育学]