英语教学有效性缺失的原因调查及对策  

作　　者：严丽[1] 

机构地区：[1]广西贺州市贺州学院

出　　处：《小学教学参考（综合版）》2016年第1期45-47,共3页Reference for Elementary Teaching

摘　　要：随着我国基础教育课程改革的不断深入，我国小学英语教育发生了根本性的变化，但是目前农村小学的英语教学质量令人担忧，课堂教学效果不明显。因此，通过问卷调查以及个案访谈相结合的方式，揭示农村小学英语课堂教学有效性缺失的原因，并提出相应的解决策略，以确保农村小学英语课堂教学工作取得实效。

关 键 词：小学课堂 英语教学 有效性 现状 调查 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]