角色扮演教学法在军队健康教育学教学中的探索与实践  

作　　者：陈济安[1,2] 徐辉[3] 石凯[1,2] 张玲[1,2] 荣红辉 谢莎丽[1,2] 

机构地区：[1]第三军医大学军事预防医学院健康教育学教研室 [2]中国人民解放军健康教育中心,重庆400038 [3]第三军医大学军事预防医学院

出　　处：《重庆医学》2016年第4期565-566,576,共3页Chongqing medicine

基　　金：全军军事科研"十二五"计划课题(13QJ004-117)

摘　　要：＂角色扮演（Role Playing）＂原本是一种社会心理学技术,使人扮演某个特定的角色,并按该角色的方式和态度行事,从而增进角色扮演者对他人社会角色及其自身原有角色的理解,进而更加有效地履行自己的角色,该技术最早起源于美国心理学家莫雷诺（Moreno）创设的心理剧（psychodrama）[1]。1925年,莫雷诺将该技术用于心理疾病患者的辅助治疗,起到了很好的效果。

关 键 词：角色扮演教学法 莫雷诺 教育学教学 心理疾病患者 社会角色 教学效果 教育工作 教育学课程 心理剧 扮演者 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] R-4[文化科学—教育学]