试析少数民族地区高校学前教育专业课程设置的重构——以和田师范专科学校为例  

作　　者：蒋莹莹[1] 王婷[1] 梅艳[1] 

机构地区：[1]和田师范专科学校学前与艺术教育学院

出　　处：《文教资料》2015年第30期151-152,共2页

摘　　要：和田师专地处“少—边—穷”的西部边陲,受各种主客观因素的影响,其学前教育专业课程设置在课程结构、课程内容、课程顺序等方面存在一系列亟待优化的问题。如何设置学前教育专业课程,培养高素质、优质化、专业性的幼儿教师成为当务之急。

关 键 词：少数民族地区 高校学前教育专业 课程设置 

分 类 号：G652.3[文化科学—教育学] G61-4