高职与本科“3+2”分段培养模式课程体系建设浅析  

作　　者：唐惠东[1] 杨蓉[1] 陈玉伟[1] 

机构地区：[1]常州工程职业技术学院化学与材料工程学院,江苏常州213164

出　　处：《教育教学论坛》2016年第6期236-237,共2页Education And Teaching Forum

基　　金：2014年度江苏省高校"青蓝工程"资助项目;常州大学高等职业教育研究院2014年度立项课题:光伏材料加工与应用技术专业高职-本科"3+2"分段培养模式衔接课程体系建设研究(项目编号:CDGZ2014029)

摘　　要：高职与本科分段培养是现代职业教育体系的实现途径之一,实现高职与本科分段培养关键在于构建高职-本科有效的衔接课程体系。文章以新能源科学与工程专业为例,分析了衔接课程体系建设背景、建设目标及建设基础,提出了衔接课程体系建设的思路及方法,最后阐述了衔接课程体系建设的保障措施。

关 键 词：高等职业教育 本科教育 分段培养 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]