美国中学化学教材中情境创设的分析与启示  

Analysis of Situation Setting in Chemistry Textbook for American High School

作　　者：刘菊[1] 毕华林[1] 

机构地区：[1]山东师范大学化学化工与材料科学学院

出　　处：《化学教育》2016年第3期9-14,共6页Chinese Journal of Chemical Education

基　　金：国家社会科学基金教育学一般课题“社会发展视域下中学理科课程的适切性研究”(课题批准号:BHA140081)

摘　　要：美国主流理科教材《化学：概念与应用》以化学核心概念为主题,创设了丰富的学习情境。以该教材中＂水和溶液＂这一章创设的情境为例,讨论该教材中情境的类型、功能及呈现方式,为国内化学教材情境的创设提供建议。Mainstream science textbook for American high school is chemistry：concepts and applications which used core concepts as the theme and set rich learning situations.This paper took the situations of＂water and solution＂in this textbook as an example,discussed the types,functions and presentations of the situations,and provided four suggestions for the situation setting of the domestic chemistry textbooks.

关 键 词：美国化学教材 水和溶液 情境创设 教学情境 呈现方式 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]