小议在高中物理教学设计体现“六主”核心要素  

作　　者：田泽兴[1] 黄永丰[1] 

机构地区：[1]西北师范大学附属中学

出　　处：《中学物理》2016年第1期80-80,共1页

基　　金：甘肃省教育科学“十二五”规划2012年度《高中物理教学策略和教学模式的研究》课题(课题批准号(2012)GSG006)课题批号:甘课改办[2013]51号成果

摘　　要：课堂教学是课程改革的主阵地，提高课堂教学的有效性是一线教育教学工作者研究教学的永恒主题和重点，提高课堂教学效益，将课堂变为高效课堂、智慧课堂的根本环节在于教师在课堂教学设计中所体现的教学思想和教学理念． 我们提出物理课堂教学的“六主”教学理念，即学生为主体、老师为主导、知识为主线、方法为主略（策略）、思维为主攻（攻略）、能力为主标（目标）．为使之形象，可将“六主”类比于植物生长之根、气（魂）、茎、叶、花、果，希望渗透到教学设计中，以提高课堂教学效率．

关 键 词：课堂教学设计 高中物理 课堂教学效益 物理课堂教学 课堂教学效率 教学理念 教学工作者 课程改革 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]