学生整理归纳历史线索的能力培养研究  

作　　者：王桃桃 

机构地区：[1]甘肃省定西市通渭县第二中学

出　　处：《成才之路》2016年第2期42-42,共1页Way of Success

摘　　要：现行高中历史教材全方位、多层次、宽领域论述人类在政治文明、经济文明和文化建设中反映出来的共同发展成果。因此,学习高中历史,既有重要的教育、教化、借鉴和史学价值,又需要把握历史发展的线索,教学中,理清历史发展的线索,培养学生的整理归类能力对学习和记忆大有益处。

关 键 词：历史教学 线索整理 规律归纳 习惯养成 

分 类 号：G421[文化科学—课程与教学论] G633.51[文化科学—教育学]