高职院校教师绩效管理水平提升研究  

作　　者：童丽[1] 

机构地区：[1]广州番禺职业技术学院管理学院

出　　处：《教育与职业》2016年第3期66-69,共4页Education and Vocation

基　　金：全国教育科学"十二五"规划2015年度课题"基于学习共同体的高职院校教师发展行动研究"的阶段性研究成果;(课题编号:DFA150232)

摘　　要：事业单位绩效改革大环境下,高职院校开始重视绩效管理。但是,目前高职院校教师绩效管理存在诸多问题,包括缺乏绩效目标或绩效计划设定的概念,绩效考评的主流方式是年末填写工作总结表,对教师的考核凸显课程考核严谨,但与其他考核脱节,没有建立完善的绩效管理评价指标体系。高职院校应该正确认识绩效管理工作,塑造绩效文化。与此同时,推进绩效管理工作要搭建绩效管理体系,各级管理人员在"定目标—监控、指导—考核—面谈—结果应用—下一轮目标设定"的绩效管理体系中应明确各自职责,教师整体绩效水平方可提升。

关 键 词：绩效文化 绩效管理体系 绩效目标 高职院校 

分 类 号：G715[文化科学—职业技术教育学]