对“学讲结合”写作教学模式的初探  

作　　者：刘芳[1] 

机构地区：[1]太原大学外语师范学院,山西太原030012

出　　处：《太原城市职业技术学院学报》2010年第5期152-153,共2页Journal of Taiyuan City Vocational College

基　　金：山西省教育科学规划课题"山西省师范院校小学学科实用人才培养模式研究"(GH- 09228);太原大学外语师范学院"山西省师范专科院校英语专业学生写作现状调查及对策"院级课题的阶段性研究成果

摘　　要："学讲结合"是一种以现代教育理念为理论支持的新型写作教学模式。"学讲模式"是指学习者在认真学习掌握教师所讲授的写作理论的基础上,通过写作及模拟课堂实践讲课的方式巩固所学知识的一种以学生为主体、教师为主导的写作教学模式。通过"学讲结合"课堂写作教学模式,能使英语专业学生真正掌握英文写作的基本策略,切实提高他们的英文写作能力,最终使他们在就业面试中增加优势。

关 键 词：英语写作 学讲结合 写作教学 课堂模式 

分 类 号：H319[语言文字—英语]