幼儿园教师模糊容忍度的理论探讨  

作　　者：张平[1] 李春玲[1] 

机构地区：[1]滁州学院教育科学学院,安徽滁州239000

出　　处：《赤峰学院学报（自然科学版）》2016年第2期188-189,共2页Journal of Chifeng University(Natural Science Edition)

基　　金：2013年高校省级优秀青年人才基金项目(2013SQRW083ZD)

摘　　要：模糊容忍度是涉及到个体情绪和认知功能的人格变量.本文从《幼儿园教师专业标准》、幼儿园教学改革预设与生成的视角以及幼儿的发展等三方面探讨幼儿园教师模糊容忍度的研究意义.并从幼儿园教师模糊容忍度的问卷编制、幼儿园教师模糊容忍度的实践研究与幼儿园教师模糊容忍力的课程开发等方面探讨幼儿园教师模糊容忍度的研究方向与趋势.

关 键 词：幼儿园教师 模糊容忍度 教师专业发展 

分 类 号：B844.2[哲学宗教—发展与教育心理学]