广州市义务教育均衡发展现状、问题与对策——基于县域义务教育均衡发展督导评估结果的分析  

作　　者：刘晖[1] 钟斌[2] 

机构地区：[1]广州大学教育学院,广东广州510006 [2]广州大学教务处,广东广州510006

出　　处：《教育导刊（上半月）》2016年第1期17-22,共6页Journal of Educational Development

基　　金：广州市教育科学规划项目"广州市义务教育均衡发展评价体系研究"(编号:10A001);广东省国际暨港澳台合作创新平台项目(编号:2014WGJHZ002)的研究成果

摘　　要：2012年教育部颁布的《县域义务教育均衡发展督导评估暂行办法》,是衡量一个地区义务教育均衡发展现状的重要依据。通过对广州市县域义务教育均衡发展督导评估结果的分析,发现区(县)内学校办学条件在"量"上已基本均衡,但质量上依然存在差距;区域间各学校办学资源在硬件和师资上都存在差距;规范化学校建设推进艰难,办学条件上学校呈梯度排列的现状没有改变。提出促进均衡的策略包括:加强市统筹;完善指标体系;推进规范化学校建设;进一步公开信息。

关 键 词：义务教育 均衡发展 督导评估 策略 

分 类 号：G464[文化科学—教育学]