钟斌

作品数：11被引量：49H指数：4
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发文主题：学分制高校教育理念大学教师民国时期更多>>
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发文期刊：《重庆高教研究》《高等建筑教育》《黑龙江教育（高教研究与评估）》《高等教育研究》更多>>
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教育研究中的混合方法研究:1+1等于几被引量：1
《重庆高教研究》2024年第6期112-127,共16页谢爱磊 余婧然 钟斌 陈婉瑜 詹谨蔚 殷益佳 
国家社会科学基金一般课题“城市中产阶层教育焦虑的成因及对策研究”(21BSH081)。
教育研究领域是应用混合方法研究的主要阵地。传统上,在应用混合方法研究时,研究者较为重视方法上的叠加(1+1=2),但随着实践的持续推进,日益强调在同一研究中综合量化和质性研究以使它们互为增值(1+1=3)。在实践应用中,应当克服方法混...
关键词：混合方法研究 教育研究 研究方法论 整合 
中国式现代化视域下职业教育教师队伍的实践特色、现实羁绊与未来展望被引量：12
《教育与职业》2024年第4期27-33,共7页钟斌 谢爱磊 
2021年广东省教育科学规划课题“产教融合背景下高职‘双师型’教师在职培训的实证研究”(项目编号:2021GXJK638,项目主持人:钟斌);2021年广东省教育厅教育教学改革研究与实践项目“高职教学能力比赛提升教师教学胜任力的研究与实践”(项目编号:GDJG2021212,项目主持人:钟斌)的阶段性研究成果。
职业教育教师队伍现代化是基于国情和职业教育发展规律,以培养类型定位下高质量教师队伍为目标、以教师的现代化为核心,进而促进教师全面发展的过程。该现代化过程涵盖了教师队伍建设理念、专业素养、培养培训体系以及教师管理等多个方...
关键词：中国式现代化 职业教育 教师队伍 高质量发展 未来展望 
困境与突破:地方高校学分制改革探究被引量：7
《黑龙江教育（高教研究与评估）》2017年第6期73-76,共4页钟斌 
广州大学2016年度校级教育教学研究立项项目"地方高校学分制改革路径与发展态势的追踪研究"(JY2016);广东省高等教育教学研究和改革项目"高校教学方法改革动力机制研究"(2016YG319)
全面推进学分制改革是国家高等教育发展的既定策略,也是高校教育教学改革的突破策略,其内涵是高校引入市场教学竞争机制,旨在归还权利,让学生享有受教育的选择权,提升课堂教学质量。地方高校的学分制改革深受思想观念、政策与制度、办...
关键词：学分制 地方高校 路径 
冲突与整合:高校学分制改革之利益审视被引量：4
《教育导刊（上半月）》2017年第4期76-81,共6页钟斌 聂衍刚 蔡忠兵 
广州大学2016年度校级教育教学研究立项项目"地方高校学分制改革路径与发展态势的追踪研究"(编号:广大[2016]149号);广东省2015年教改项目"基于整合思维的学分制改革研究与实践-以广州大学为例"(编号:粤教高函[2015]173号)研究成果
从利益的视角而言,高等教育的管理制度在本质上也是利益协调制度,是协调和维护不同利益主体间关系的规则体系,学分制改革当中遇到的种种问题最终都可以归结为多元化的利益冲突。当前学分制改革困境缘于政府层面、学校层面、社会层面存...
关键词：利益相关者 学分制 利益整合 
关于MOOC背景下的高校教务管理改革的思考被引量：9
《广州广播电视大学学报》2017年第1期26-30,共5页钟斌 蔡忠兵 郭碧乃 
广州市高等学校第七批教育教学改革项目"大规模在线开放课程(MOOCs)建设及校本应用的探索与实践"(穗教高教[2015]28号)
MOOC时代给高校教务管理在MOOC平台的开发与维护、日常教学管理、教师与学生的管理方面带来了巨大的挑战。探究以高校为主导、政府扶持、企业参与开放竞争的MOOC运营模式;提高教务管理人员的信息素养,改革日常教学管理制度,强化教师团...
关键词：教务管理 MOOC 教学管理 学分制 信息化 
从迷失到回归——中国应用型本科人才培养模式改革的问题、对策研究被引量：3
《高等建筑教育》2016年第5期8-13,共6页钟斌 郭碧乃 
广州大学2014年度校级教育教学研究立项项目"本科教学质量工程项目管理信息化的探索与实践"(广大〔2014〕110号)
应用型本科人才培养模式的改革过程中存在重形式、轻内容,重改革、轻质量,重产出、轻规律的迷失症状,具体体现在工具人与理性人之辩,造成培养目标迷失;重视教学改革的形式探索,忽视教学质量监控,教学质量迷失;不同院校、专业之间的培养...
关键词：应用型本科 育人模式 教学改革 人才培养 教育理念 
论高校青年教师专业发展动力——基于需求理论的系统分析被引量：3
《中国高等教育评论》2016年第1期131-139,共9页刘晖 钟斌 
高校青年教师专业发展动力是指推动高校青年教师在教育教学、科学研究以及社会服务方面从专业不成熟走向专业成熟的一切力量的总和。基于需求理论的视角,高校青年教师专业发展动力由内部动力要素和外部动力要素构成。高校青年教师专业...
关键词：高校青年教师 教师专业发展 需求特征 专业发展动力 
广州市义务教育均衡发展现状、问题与对策——基于县域义务教育均衡发展督导评估结果的分析被引量：2
《教育导刊（上半月）》2016年第1期17-22,共6页刘晖 钟斌 
广州市教育科学规划项目"广州市义务教育均衡发展评价体系研究"(编号:10A001);广东省国际暨港澳台合作创新平台项目(编号:2014WGJHZ002)的研究成果
2012年教育部颁布的《县域义务教育均衡发展督导评估暂行办法》,是衡量一个地区义务教育均衡发展现状的重要依据。通过对广州市县域义务教育均衡发展督导评估结果的分析,发现区(县)内学校办学条件在"量"上已基本均衡,但质量上依然存在差...
关键词：义务教育 均衡发展 督导评估 策略 
民国时期留美大学教师与中国高等教育的现代化
《教师教育论坛》2015年第11期81-87,共7页钟斌 赵雨婷 
20世纪20年代大批留美大学教师,矢志兴学,占据高等教育界的要津;引进美国先进的办学理念,革新民国大学的面貌;倡导民主观念,探索科学管理的大学制度;传播科学精神,推广科学研究方法;构建与发展现代化的学科,成为引领民国时期高等教育走...
关键词：民国时期 留美大学教师 现代化 
反思人本主义视野下的我国高校课程设置被引量：4
《高教研究与实践》2014年第3期11-15,共5页钟斌 赵雨婷 
高校对职业性科目的引进会导致一个学术上的格雷欣法则的产生,使高校课程设置中产生诸多逆人本主义的现象。这些逆人本主义的弊端,其最根本原因是高校培养目标过于功利化,课程设置价值取向不明确。通过分析当前高校课程设置人本取向的...
关键词：人本主义 高校课程 课程设置 MOOC 
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