课程浸润,学校优质发展的核心追求  

作　　者：王茂江[1] 

机构地区：[1]上海市普陀区教育学院附属中学

出　　处：《上海教育》2016年第1期86-87,共2页Shanghai Education

摘　　要：课程是学校教育的鲜活载体,课程规划是一所学校为了学校发展而对学校课程进行整体设计与安排的活动与过程,学校课程规划体现了学校发展的价值追求。普陀区教育学院附属中学在课程建设中,坚持开齐开足三类课程,落实国家课程校本化实施,积极建设校本课程,学校以＂尊重差异,激发潜能,自主发展＂的办学理念为引领,提出＂多彩的课程托起阳光的学生＂的课程理念,在贯彻国家课程、地方课程的基础上,通过＂艺术与人文、体育与健身、科技与创新、信息与应用、实践与体验＂五大板块校本课程的实施，着力培养＂讲公德、辨是非、会学习、健身心、善合作、乐探究、有特长＂的阳光学生。

关 键 词：核心追求 教育学院 学习技能 外语交流 校本化 理论依托 教师职业发展 学习意志 学习态度 自主学习 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]