王茂江

作品数：5被引量：3H指数：1
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供职机构：上海市普陀区教育学院更多>>
发文主题：课程学科界限关键能力培养跨学科学习跨学科教学更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《教育与装备研究》《现代教学》《上海教育》更多>>
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基于自主学习的初中微课程深化研究
《教育与装备研究》2020年第8期64-67,共4页王茂江 郭政 
随着信息技术的迅猛发展及其在教育中日益广泛和深入的应用,课程资源、课程形态、教学方式、学习方式、评价方式等正在发生着深刻的变革。开发适合学生自主学习、促进学生多元化发展的微课程资源,成为学校教育内容与方法更新的重要环节...
关键词：自主学习 微视频 微课 微课程 
跨学科案例学习,指向关键能力培养的有效途径被引量：2
《上海教育》2020年第3期76-77,共2页王茂江 
跨学科案例学习,关注已知与未知"跨学科"这一概念最早出现于20世纪20年代中期,它指的是打破学科界限,设计综合两门或两门以上学科的科研或教育活动。1989年,美国学者舒梅克(Shoemaker)在跨学科学习基本定义的基础上提出了跨学科教学的定...
关键词：跨学科教学 跨学科学习 学科界限 案例学习 关键能力培养 有效途径 
以多彩德育活动课程浸润阳光学生
《现代教学》2019年第13期92-93,共2页王茂江 
本文以“二四三”德育活动课程的构建为抓手,搭建课程框架,深化课程实施路径,不断探索立德树人的途径,凝聚学校德育特色品牌,提升学生综合素养。
关键词：德育活动课程 浸润式 阳光学生 
作为文化的学校课程被引量：1
《上海教育》2018年第1期86-87,共2页王茂江 
普陀区教育学院附属中学在学校办学与传承中注重学校文化建设,通过加强文化建设,不断丰富与完善学校文化内涵,初步形成了以校本课程为标志的文化体系。其具体表现为：以核心素养提升为根本,以＂尊重差异,激发潜能,自主发展＂的办学理念...
关键词：学校文化建设 学校课程 校园文化活动 学校办学 附属中学 教育学院 文化内涵 文化体系 
课程浸润,学校优质发展的核心追求
《上海教育》2016年第1期86-87,共2页王茂江 
课程是学校教育的鲜活载体,课程规划是一所学校为了学校发展而对学校课程进行整体设计与安排的活动与过程,学校课程规划体现了学校发展的价值追求。普陀区教育学院附属中学在课程建设中,坚持开齐开足三类课程,落实国家课程校本化实施,...
关键词：核心追求 教育学院 学习技能 外语交流 校本化 理论依托 教师职业发展 学习意志 学习态度 自主学习 
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