医学英语课程培养医学生伦理素养的模式探究  

作　　者：李艳萍[1] 张淑玲[1] 夏祥慧[2] 张兰[1] 李娟[1] 付小达[1] 

机构地区：[1]牡丹江医学院外语部 [2]牡丹江医学院学生处,黑龙江牡丹江157011

出　　处：《牡丹江医学院学报》2016年第1期134-136,共3页Journal of Mudanjiang Medical University

基　　金：黑龙江省教育科学"十二五"规划2014年度备案课题(GJD1214079)

摘　　要：近年来,医患纠纷现象频发,引发了人们的广泛关注和深刻思考。目前我国医学院校的医学伦理教育有所缺失,教学内容和教学模式枯燥单一,没有引起医学生的重视。笔者参考和借鉴了国外医学院校伦理素养的培养模式,将其经验应用到我校医学英语教学中。我校医学英语教学从教材选择,教学内容,教学方法,和教学评估四个层面对医学英语教学进行改革,旨在提高医学生的伦理素养和道德意识,培养符合医疗行业需要的合格医学生。

关 键 词：医学英语 伦理素养 医学生 伦理判断 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]