促进幼儿“入园适应”的实践探索  

作　　者：金文 

机构地区：[1]浙江省杭州市申花实验幼儿园

出　　处：《教学月刊（小学版）（综合）》2016年第1期85-87,共3页

摘　　要：入园适应，即未上过幼儿园的幼儿从家庭环境转移至幼儿园环境，通过自我调节，与幼儿园环境相互作用，形成新的人际交往需求，培养生活自理能力，养成集体生活的规则规范等。对于幼儿而言，这是一种发展性危机，且普遍存在于我国幼儿园中。如何帮助幼儿做好入园适应不仅成为幼儿教师与家长共同关注的难题，也成为越来越多实践者与理论工作者的研究旨趣所在。据此，本文笔者采用教育实验法，通过系统指导家庭入园准备及架构幼儿在园一日生活，将家庭、社区、幼儿园进行三位一体的合作共融。

关 键 词：幼儿园环境 入园准备 实践探索 家庭环境 生活自理能力 理论工作者 教育实验法 自我调节 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]