朗读:一种现实的“语文化”途径  

作　　者：赵珊 

机构地区：[1]常州市武进区花园小学

出　　处：《考试周刊》2016年第1期51-51,共1页

摘　　要：朗读教学,魅力无穷,能量巨大。作者提出了优化朗读教学的对策：注重教学目标＂标与向的一致＂、注重朗读指导＂形与神的统一＂和＂情与境的交融＂,使学生的阅读发生＂外而内的转变＂。

关 键 词：教学目标 数质对应 情景交融 形神统一 语言内化 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]