合理运用教材,构建综合语言运用课——以外研社新标准八年级下册M9U3教学设计为例  

作　　者：孙丹婕 

机构地区：[1]大连世纪学校

出　　处：《考试周刊》2016年第4期20-20,102,共2页

摘　　要：一、问题的提出 《英语课程标准》（2011年版）规定：以培养学生综合语言运用能力为目标,从语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面培养学生的语言运用能力。本标准以学生＂能用英语做事情＂的描述方式设定各级目标要求,旨在培养学生的综合语言运用能力。本文以外研社新标准八年级下册M9U3教学设计为例,例证合理运用Unit one对话文本和Unit two阅读文本,搭建支架构建综合语言运用课。

关 键 词：语言运用 M9U3 外研社 阅读文本 描述方式 学习策略 语言知识 情感态度 书面表达 SENTENCES 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]