PBL教学法在乡村医师专业人体解剖生理学教学中的应用与思考  

作　　者：蔡辰年[1] 王从荣[1] 顾春娟[1] 王新艳[1] 姚磊[1] 

机构地区：[1]上海健康医学院,上海201318

出　　处：《卫生职业教育》2016年第3期66-67,共2页HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

摘　　要：PBL教学法是一种以学生为主体、以问题为中心的教学法,侧重于培养学生分析、解决问题能力,目前已成为国际主流医学教学模式之一。高职高专乡村医师专业人体解剖生理学的"教"与"学"历来都被认为是复杂和困难的,我校乡村医师专业人体解剖生理学课程教学采用PBL教学法,收到较好效果。人体解剖生理学采用PBL教学法在我国高职高专教育中尚处于探索阶段,因此,还存在许多值得思考的问题。

关 键 词：医学教育 人体解剖生理学 PBL教学法 

分 类 号：G424.1[文化科学—课程与教学论]