角色扮演教学法在外科护理学实验教学中的应用  

作　　者：向希[1] 

机构地区：[1]湖北民族学院科技学院,湖北恩施445000

出　　处：《卫生职业教育》2016年第3期85-86,共2页HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

基　　金：2013年度湖北民族学院科技学院教学研究与改革项目(KJY201325)

摘　　要：目的探讨在外科护理学实验教学中角色扮演教学法的应用效果。方法采用随机分组方式将我院2013级护理本科14、15班分为实验组和对照组。对照组采用传统教学方法,实验组采用角色扮演教学法,课程结束后进行考核及问卷调查。结果实验组考核成绩(考核总分、操作流程和突发事件应变能力)显著高于对照组(P﹤0.05),大多数护生对角色扮演教学法满意(76.9%),认为其有利于提高对整体护理的认识(92.3%)、培养团结协作精神(92.3%)。结论在外科护理学实验教学中应用角色扮演教学法有利于提高护生临床综合应用能力。

关 键 词：外科护理学 实验教学 角色扮演教学法 

分 类 号：C424.1[社会学]