加强有效提问促进高效英语教学  

作　　者：陈培[1] 

机构地区：[1]江苏省如东县岔河中学

出　　处：《青年教师》2016年第2期26-27,共2页

摘　　要：课堂提问是师生间相互交流信息，加强教学双边活动的一种常见教学方法。在英语教学中，课堂提问是不可缺少，无可替代的。以问题为中心的课堂教学被认为是促进学生学习的最有力的手段之一，而教师如果对提问的类型、方式、技能、态度等方面缺乏良好的设计和把握，则会降低提问的有效性。因此，如何在有限的45分钟课堂加强对课堂提问的控制，掌握提问时的有关技巧，成为提高课堂教学有效性的关键，也是身为英语教师的我们关注的焦点。我认为影响英语课堂提问有效性的三要素为：设计问题、提出问题和教师能力。

关 键 词：有效提问 英语教学 英语课堂提问 教学有效性 教学双边活动 以问题为中心 英语教师 设计问题 

分 类 号：G633.33[文化科学—教育学]