试论提高初中历史与社会教学有效性的策略——以转变教学方式为视角  

作　　者：连查银 

机构地区：[1]浙江省乐清市虹桥镇第一中学

出　　处：《试题与研究（新课程论坛）》2015年第31期45-45,共1页

摘　　要：初中历史是初中课程学习阶段中一门综合性的课程，历史科目教师在日常授课的过程中，通过历史学科的知识与社会教学实践结合在一起，以提高学生理解历史知识、尊重历史传统和运用历史知识的目的。但是，在当代社会“应试教育”强大的升学压力下，不少教师的教学形式、方法虽然发生了转变，但历史与社会教育本质价值的落实却被忽略了，课堂教学呈现出“拖泥带水，硬搬教学”的状态。本文通过讨论初中历史与社会教学在“教与学”的方式转变中的特点，提出了改善初中历史课堂教学有效性的具体措施。

关 键 词：教学方式 初中历史 社会教学 作用分析 

分 类 号：G633.5[文化科学—教育学]