对比教学在历史学科中的运用  

作　　者：林云英 

机构地区：[1]莆田市城厢区南门学校

出　　处：《福建教育（综合）（D版）》2015年第4期15-16,共2页

摘　　要：学习历史不能死记硬背，那么，要如何让学生爱学、爱记，能记住并理解历史基础知识点呢？对比教学是个好方法。 一、对比教学在新课导入中的运用 好的开头往往是成功的一半。精彩的导入，能有效抓住学生的心理，激发学生思维，促使学生情绪高涨，有助于整节课的成功。那么，在新课的导入上，如何能一下子吸引学生的注意力，调动学生探究新课的积极性？近几年来，我在历史课堂教学导入上经常用到对比教学，效果显著。

关 键 词：对比教学 历史学科 学生思维 新课导入 死记硬背 历史基础 学生情绪 学生探究 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]