PBL教学模式在皮肤性病学教学中的探索与应用  

作　　者：罗娜[1] 吴毅[2] 杨希川[1] 宋志强[1] 郝飞[1] 沈柱[1] 

机构地区：[1]第三军医大学西南医院皮肤科,重庆400038 [2]第三军医大学生物工程学院数字医学研究室,重庆400038

出　　处：《重庆医学》2016年第7期994-995,共2页Chongqing medicine

基　　金：国家自然科学基金资助项目(81472884);第三军医大学医学教育研究课题(2010C11);第三军医大学第一附属医院教育训练课题(SWH2015JY08Z)

摘　　要：问题导向式教学法（PBL）为一种以问题导向为中心,通过发现问题和解决问题来进行学习的教学方法。该教学法由美国神经病学教授Howard Barrows于1969年在加拿大的McMaster大学首创,至2015年,欧美澳洲等国家有80%以上的医学院都不同程度地应用该教学模式进行教学[1-2]。20世纪90年代以来,中国、东南亚的一些医学院校也开始逐步尝试应用PBL教学模式[3]。目前,国内仍处于起步和探索阶段,

关 键 词：PBL教学模式 问题导向 神经病学教授 教学导向 医学院校 临床医学本科 教学方法 临床本科 执业医师 皮疹形态 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学] R-4[文化科学—教育学]