高等院校本科教学工作状态评估机制的发展与完善  

作　　者：秦君[1] 胡鹏[1] 

机构地区：[1]中南民族大学教学质量监控评估中心,湖北武汉430074

出　　处：《教育教学论坛》2016年第10期216-217,共2页Education And Teaching Forum

基　　金：中南民族大学2014年度中央高校基本科研业务费专项资金资助项目<民族院校本科教学工作状态评估的研究与实践-以中南民族大学为例>(批文号CSQ14010)

摘　　要：状态评估是近年来国内一些高校相继建立与实施的一种重要的自我评估制度。它紧密结合二级学院的日常教学与管理,通过常态化的评估,促进学院不断发展,保障与提高教学质量。状态评估包括两个核心功能:一个是规范管理,另一个是激励机制。通过不断完善评估机制,逐步达成这些功能,状态评估可以更好地服务于高校的内涵发展。

关 键 词：高校 本科教学 状态评估 激励机制 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]