地方高校英语专业应用技术型课程体系改革的思考  

作　　者：陈凡[1] 

机构地区：[1]周口师范学院外国语学院,河南周口466001

出　　处：《教育教学论坛》2016年第13期58-59,共2页Education And Teaching Forum

基　　金：周口市社科联2015年调研课题"大学英语教育的职业化转型研究"(编号:ZKSKDY-34);2015年河南省教师教育课程改革研究项目"基于河南省教师教育类课程高水平师资队伍建设研究"(编号:2015-JSJYYB-097);2015年河南省教师教育课程改革研究项目"河南省师范类本科英语专业转型发展研究"(编号:2015-JSJYYB-101)

摘　　要：应用技术型课程体系必须注重综合课程、活动课程、学科外领域、复合型课程模式的培育。通过讲授课、实践课、校企合作、电化教学等形式,组织实施应用技术型英语课程教学,突出需求导向、问题导向,全方位培养学生的社会责任感、职业技能和实践创新能力。

关 键 词：应用技术型 英语课程改革 教学方法 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]