数学自然课堂应引导学生自然地提出问题  

作　　者：付文生 

机构地区：[1]重庆市丰都中学校

出　　处：《科学咨询》2016年第6期123-123,共1页

基　　金：2015重庆市高中教育教学改革课题"数学自然课堂理论与实践研究";课题编号:58

摘　　要：1构建和谐的师生关系,鼓励学生理性地质疑 课堂教学中,教师的主导作用与学生的主体性不是对立的两个方面。教师的主导作用主要表现在教学的内容、方法和进程的优化设计上,诱导学生积极主动地参与学习,教是为学而服务的;学是学生的自主认知活动,教师也无法代替,表现在课前阅读课本,课堂上大胆质疑,分享探究问题、解决问题等。

关 键 词：大胆质疑 课堂教学 主体性 师生关系 优化设计 最近发展区 应试能力 高中数学教学 发扬民主 合作探究 

分 类 号：X22[环境科学与工程—环境科学]