问题式教学在高中信息技术教学中的探究  

作　　者：曹黎斌 

机构地区：[1]渭源县第四高级中学

出　　处：《考试周刊》2016年第13期115-115,共1页

摘　　要：问题式教学是一种现代启发式的教学方法,本文从其本质上探究了这种基于建构理论之上的新型教学方法的内涵,同时根据自己的教学实践,就教师角色的转变、问题情境的创设两个方面进行了探究。一、充分转变教师的角色首先,要建立一种以师生个性全面交往为基础的、新型的师生关系,发挥好组织、引导和指导作用。问题式教学,其本质是以＂问题＂贯穿整个教学过程,在课堂中实施主要有三个环节：（1）提出问题,创设问题情境,这时教师是指导者、主导者;

关 键 词：问题式教学 高中信息技术 建构理论 教学法教学 新型教学方法 现代启发式 问题解决 教学过程 问题情境创设 师生关系 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]