师范院校课堂教学有效性的影响因素及提高策略——从教师教的角度分析  

作　　者：李阳[1] 

机构地区：[1]湖南第一师范学院

出　　处：《学园》2016年第3期15-17,共3页Academy

基　　金：湖南第一师范学院院级课题“师范院校课堂教学有效性研究”(编号:XYS13J21)

摘　　要：师范院校的课堂教学关系到高等教育和基础教育的发展水平。师范院校的有效教学应具有示范性的特点,教学要促进教学相长,让全体学生都有收获。现行的高校评价机制在某种程度上会影响到教师对教学的投入,要改变这种现状,师范院校要加强对教师的师德建设,改革教育教学评价机制,营造适合师生学习和成长的校园环境。

关 键 词：师范院校 课堂教学 有效教学 影响因素 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]